Dyskurs edukacyjny po inwazji rozumu instrumentalnego, o potrzebie refleksyjności - Robert Kwaśnica - książka wyd. 2014

Opis

To jedna z najważniejszych współczesnych polskich prac z zakresu filozofii edukacji. Kwaśnica analizuje w niej, jak dominacja rozumu instrumentalnego – nastawionego na efektywność, kontrolę, pomiar i technokratyczne zarządzanie – zmieniła sposób myślenia o edukacji.

Autor pokazuje, że współczesna szkoła coraz częściej działa jak system produkcyjny, a nie przestrzeń rozwoju człowieka. W odpowiedzi proponuje powrót do refleksyjności, dialogu i myślenia krytycznego jako fundamentów pedagogiki.